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智慧教室的出现,彻底改变了以教师为中心的接受式学习方式

发布时间: 2022-03-05      点击次数: 186

随着信息化时代的到来和新兴技术不断的冲击,传统的课堂教学面临着巨大的外部挑战。由于学习方式的变革和学习主体的自我觉醒,课堂教学不再是师生之间单一的“教与学”关系,更多的是平等的对话与交流,传统课堂已经不能满足新的教学需求。智慧教室出现的主要目的是以课堂教学为中心,构建支撑教育和学习全过程的生态圈。通过智能技术,提供智能服务,实现智能管理是智能教室的主要特征。
  智慧教室的出现完全改变了传统的学习方式
  一、学习时空的转换。在这种模式下,课前、课中、课后没有严格的界限,完全基于教学需求,针对难度较大的内容,可以利用教师提供的微课等学习资源进行充分的前置学习,在课上教师集中力量突破难点,课后根据个人掌握情况
  二、学习方式的改变。智慧教室彻底改变了以教师为中心的接受式学习方式,不仅局限于几个小组的合作式学习,而是多维互动的混合式学习,教室容量大、效率高、教师教学设计精准定位、学习内容多样、数据分析快速高效、学生学习多样
  三、开展学习平台。从过去的黑板,到电子白板,再到现在的平板,教室的教育资源无限扩大,学生参与的机会大幅增加,避免了过去少数学生“被阅读”的现象的发生,真正实现了关注所有学生。
  学校建设信息环境支持教育,从简易多媒体(如PPT)等发展到现在的交互媒体运用,并且有很多软件支持,交互效果明显比传统教育好很多。
  智能教室的建设,为师生创造了360度的交流空间,通过常态化录播、多媒体教学,使教师走出原来的讲台,在拉近师生距离、促进交流的同时,达到了课堂、研讨两者的恰当效果。

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